Formateur(s)
Prochaines sessions
| Nom de la session | Dates | Places | Inscription |
|---|---|---|---|
| Juin 2026 | Voir les dates | 12 |
REACH et ses conséquences pour les risques Santé-Sécurité-Environnement
Contexte
Face aux exigences réglementaires et aux enjeux croissants en matière de santé, de sécurité et d’environnement, les entreprises sont de plus en plus confrontées à la gestion des risques liés aux substances chimiques. La réglementation REACH constitue un cadre essentiel pour anticiper et maîtriser ces risques.
Cette formation apporte aux équipes HSE une compréhension pratique des substances dangereuses et de leurs impacts, ainsi que des méthodes simples d’analyse des risques. Elle leur permet de renforcer la prévention, de sécuriser les pratiques internes et de soutenir l’entreprise dans une gestion responsable et conforme des risques santé-sécurité-environnement.
Objectifs
L’objectif est de donner au staff HSE :
- Une idée des problématiques Santé-Sécurité-Environnement liées à l’exposition aux substances chimiques et dangereuses.
- Une possibilité de réaliser des analyses de risques simples au vu des substances mesurées sur le lieu de travail ou dans l’environnement.
- Une idée des conséquences pour la santé des travailleurs ou environnement au sens large.
- D’échanger des TIPS et expériences entre les participants.
Public cible
Le personnel HSE.
Conditions d’accès
Aucune.
Équipement requis
Venir en formation avec de quoi prendre des notes, une calculette et la liste papier des agents chimiques livre VI annexe VI-1.1 du Code du Bien-être belge.
Contenu
Le monde des substances chimiques :
- Omniprésence.
- Cycle de vie.
- Analyses des risques.
REACH :
- T et CMR.
- PB et vPvB.
- Cas des poussières.
Types de risques et VTR :
- Fondements scientifiques.
- Types de risque.
- Exercices et calculs.
Analyses des risques Santé-Sécurité-Environnement :
- Étapes.
- Ressources bibliographiques.
- Équations pour divers cas de figure.
- Exercices et calculs, contextualisation.
Différences entre objectifs de qualité environnementaux et VLEP.
Gestion du risque.
Méthodes pédagogiques
Alternance d’exposés théoriques et de démonstrations expliquées qui vont dispenser des connaissances aux participants avec pour certains aspects la réalisation d’exercices par les participants. Le tout permet de voir ce qui a été compris et au besoin de repréciser certains aspects.
Questionnement interactif dans le but de partager des expériences vécues, soulever des débats ou mettre en évidence des problèmes rencontrés et en discuter ouvertement ensemble. Cela permet aux participants de reformuler ou de répondre à des questions pour vérifier la compréhension des acquis.
Feedback permanent pour permettre aux participants d’être en situation active et participer ainsi à la construction de leurs savoirs.
Matériel
L’apport théorique est dispensé sous forme d’un diaporama largement commenté et de cas pratiques.
Syllabus
Une synthèse des notes de cours sera remise aux participants.
Moyens d’évaluation
Questionnement interactif : la formatrice pose des questions aux participants, auxquelles ils doivent répondre en se basant sur leurs prérequis, leurs expériences ou leur raisonnement logique.
La formatrice veille à ce que la formation reste flexible, évolutive et permette dans ce sens des adaptations tant au niveau du contenu que des activités proposées tout au long de la formation.
Attestation
Une attestation de participation sera envoyée par email :
- après la formation ;
- si vous y avez participé intégralement ;
- et après paiement de la facture qui y est relative.
Subsides et interventions
Non agréée chèques formation
Cette formation n'est pas agréée dans le cadre des chèques formation de la région wallonne.
