Formateur(s)
Communiquer et vivre en équipe avec ComColors®
Contexte
Le Modèle Comcolors est un Modèle simple qui nous permet de comprendre qui nous sommes et comment nous entrons en communication avec les autres.
Une meilleure connaissance de soi est la base d’une meilleure connaissance des autres et d’une communication efficace.
Ce Modèle, conçu par Franck Jullien, s’appuie sur de nombreux travaux de recherche en sciences humaines.
L’utilisation de couleurs permet de ne pas catégoriser des comportements ou des personnes mais de comprendre son mode de fonctionnement et celui des autres sans porter de jugement.
Objectifs
Identifier son profil et sa façon d’entrer en relation avec le monde extérieur.
Comprendre sa façon de fonctionnement pour exploiter ses richesses.
Comprendre le mode de fonctionnement des autres pour adapter sa communication.
Public cible
Toute personne :
- voulant adapter son mode de communication à l’interlocuteur.
- souhaitant augmenter la connaissance de soi.
- ayant difficile à comprendre un autre mode de fonctionnement que le sien.
- gérant une équipe et qui veut s’adapter aux différentes personnalités.
- voulant améliorer sa performance et sa communication en partant de la richesse de chaque personnalité.
Conditions d’accès
Aucune.
Contenu
Les 6 types de personnalités.
L’environnement professionnel favorable à chacun des types de personnalités.
La perception de la réalité en fonction de sa personnalité.
Les modes de communication en fonction de la personnalité.
L’acceptation et la compréhension des différences.
Les comportements sous stress et en conflit.
Méthodes pédagogiques
La formation va s’articuler de la façon suivante :
- Un cadre de référence théorique.
- Un questionnaire pour comprendre son propre mode de fonctionnement dans la vie professionnelle.
- Prise de connaissance d’outils simples et opérationnels.
- Mise en application, par des exercices individuels ou collectifs, des jeux de rôles et la recherche de solutions pour des situations vécues par les participants.
- Un feed-back personnel donné aux participants.
- Un support du formateur entre les journées de formation.
- Un plan d’action de mise en application.
Nous aurons donc une proportion de 30 % de théorie et d’outils, 50 % d’exercices et 20 % de développement de la connaissance de soi.
Moyens d’évaluation
De nombreux exercices / jeux de rôle sont effectués en sous-groupes. Le formateur circule dans ceux-ci et donne du feedback sur base de ses observations, il interroge les apprenants ; ceci permet au formateur d’évaluer le niveau d’acquisition du contenu au fur et à mesure de l’avancement de la formation. Les corrections se font toujours avec l’ensemble du groupe.
Au début de chaque journée, le formateur débute en demandant aux participants ce qu’ils ont retenu de la journée précédente et ce, sans regarder leurs notes.
Par thème, le formateur remet un questionnaire d’auto-évaluation afin d’identifier ses points forts et ses points de progrès.
Le formateur récolte de manière écrite les attentes de chaque participant en début de session.
En fin de formation, il redistribue celles-ci aux participants et leur demande ce qu’ils ont trouvé comme éléments de réponses à leurs attentes. Un dialogue est engagé avec chaque participant.
Subsides et interventions
Non agréée chèques formation
Cette formation n'est pas agréée dans le cadre des chèques formation de la région wallonne.
Agréée ALIMENTO
Les entreprises des Commissions Paritaires 118 et 220 (Alimentaire) peuvent récupérer une partie des coûts de cette formation via ALIMENTO (150 EUR par jour et par participant avec un maximum de 450 EUR par jour).
