Formateur(s)
Réussir sa prise de fonction de responsable de ses collègues
Contexte
Obtenir la fonction de responsable est une première étape que vous venez de réussir avec succès.
Il faut maintenant vous positionner comme un responsable et répondre aux questions suivantes :
- Dois-je être copain-copain ?
- Que faire avec d’anciens collègues ?
- Dois-je tout changer en une fois ?
- Par quoi dois-je commencer ?
- Dois-je tout savoir ?
- A qui puis-je faire confiance ?
Il y a des erreurs sur lesquelles il faut être vigilant pour ne pas chuter dès ses premiers pas de “Manager”.
Objectifs
A l’issue de cette formation, vous serez capable :
- D’initier les actions clés liées à votre nouveau rôle de responsable.
- De construire votre légitimité.
- D’ajuster votre comportement avec votre responsable, vos égaux et vos anciens collègues.
- De mettre en place les étapes à respecter.
- De construire votre équipe.
Public cible
Etre dans un contexte de prise de fonction (avant ou pendant).
Conditions d’accès
Cette formation est en continuité de notre module ” Manager une équipe “.
Contenu
- Les actions clés de mon rôle de responsable.
- La construction de ma légitimité.
- Le relationnel avec mon nouveau responsable.
- Le relationnel avec “mes égaux”.
- Le relationnel avec ma nouvelle équipe / mes anciens collègues.
- Les étapes à respecter et le timing lors d’une prise de fonction.
- La construction de son équipe.
Méthodes pédagogiques
La formation va s’articuler de la façon suivante :
- Un cadre de référence théorique.
- Un questionnaire pour comprendre son propre mode de fonctionnement dans la vie professionnelle.
- Prise de connaissance d’outils simples et opérationnels.
- Mise en application, par des exercices individuels ou collectifs, des jeux de rôles et la recherche de solutions pour des situations vécues par les participants.
- Un feed-back personnel donné aux participants.
- Un plan d’action de mise en application.
Nous aurons donc une proportion de 30 % de théorie et d’outils, 50 % d’exercices et 20 % de développement de la connaissance de soi.
Moyens d’évaluation
De nombreux exercices / jeux de rôle sont effectués en sous-groupes. Le formateur circule dans ceux-ci et donne du feedback sur base de ses observations, il interroge les apprenants ; ceci permet au formateur d’évaluer le niveau d’acquisition du contenu au fur et à mesure de l’avancement de la formation. Les corrections se font toujours avec l’ensemble du groupe.
Par thème, le formateur remet un questionnaire d’auto-évaluation afin d’identifier ses points forts et ses points de progrès.
Le formateur récolte de manière écrite les attentes de chaque participant en début de session.
En fin de formation, il redistribue celles-ci aux participants et leur demande ce qu’ils ont trouvé comme éléments de réponses à leurs attentes. Un dialogue est engagé avec chaque participant.
Subsides et interventions
Non agréée chèques formation
Cette formation n'est pas agréée dans le cadre des chèques formation de la région wallonne.
