Formateur(s)
Prochaines sessions
| Nom de la session | Dates | Places disponibles | |
|---|---|---|---|
| Avril 2025 | Voir les dates | 7 | |
| Septembre 2025 | Voir les dates | 12 |
Manager une équipe
Objectifs
A l’issue de cette formation, vous :
- Serez capable d’avoir une communication constructive avec votre environnement professionnel.
- Aurez développé vos capacités à gérer des collaborateurs en fonction de leurs niveaux d’autonomie.
- Parviendrez à mettre en place des outils simples de gestion d’équipe.
Résultats
Être capable de :
- Communiquer de façon constructive.
- Gérer des collaborateurs en fonction de leurs niveaux d’autonomie.
- Développer le niveau d’autonomie des personnes et de l’équipe.
- Réaliser le suivi du travail demandé.
- Mettre en place des outils simples pour manager une équipe.
Public cible
Toute personne du ” Middle” management devant gérer une équipe et souhaitant acquérir les principes de base.
Conditions d’accès
Aucune.
Équipement requis
Cette formation ne nécessite aucun matériel particulier.
Contenu
Compréhension des mécanismes et du fonctionnement personnel en communication.
Importance de distinguer les faits et les opinions.
L’écoute active, l’écho, le silence, la reformulation, la formulation des questions.
Autodiagnostic et explication des comportements dans le quotidien (agressivité, fuite, manipulation, assertivité).
Identification et gestion des situations pour lesquelles je ne reste pas assertif.
Mise en évidence des bénéfices pour l’interlocuteur lorsque je ne suis pas assertif.
Développer un comportement assertif.
Gérer un passif, un agressif et un manipulateur.
Mon style de leadership spontané.
Le leadership situationnel (structurer, mobiliser, associer, responsabiliser).
De quelle manière développer un style de leadership adéquat ?
La gestion d’une équipe (grille de gestion des compétences).
Formation de mes collaborateurs (grille de développement).
Savoir déléguer pour ne faire ” QUE ” mon travail.
Faire une remarque et féliciter.
Responsabiliser les personnes devant les problèmes.
Demander un travail avec le niveau d’autonomie adéquat.
Réaliser un entretien de feedback avec un collaborateur.
Mise en place d’un tableau de suivi et d’indicateurs.
La réunion d’équipe.
Méthodes pédagogiques
La formation va s’articuler de la façon suivante :
- Un cadre de référence théorique.
- Un questionnaire pour comprendre son propre mode de fonctionnement dans la vie professionnelle.
- Prise de connaissance d’outils simples et opérationnels.
- Mise en application, par des exercices individuels ou collectifs, des jeux de rôles et la recherche de solutions pour des situations vécues par les participants.
- Un feed-back personnel donné aux participants.
- Un support du formateur entre les journées de formation.
- Un plan d’action de mise en application.
Nous aurons donc une proportion de 30 % de théorie et d’outils, 50 % d’exercices et 20 % de développement de la connaissance de soi.
Matériel
L’apport théorique est dispensé sous forme d’un diaporama largement commenté.
Syllabus
Une synthèse des notes de cours sera remise aux participants.
Moyens d’évaluation
De nombreux exercices / jeux de rôle sont effectués en sous-groupes. Le formateur circule dans ceux-ci et donne du feedback sur base de ses observations, il interroge les apprenants ; ceci permet au formateur d’évaluer le niveau d’acquisition du contenu au fur et à mesure de l’avancement de la formation. Les corrections se font toujours avec l’ensemble du groupe.
Au début de chaque journée, le formateur débute en demandant aux participants ce qu’ils ont retenu de la journée précédente et ce, sans regarder leurs notes.
Par thème, le formateur remet un questionnaire d’auto-évaluation afin d’identifier ses points forts et ses points de progrès.
Le formateur récolte de manière écrite les attentes de chaque participant en début de session.
En fin de formation, il redistribue celles-ci aux participants et leur demande ce qu’ils ont trouvé comme éléments de réponses à leurs attentes. Un dialogue est engagé avec chaque participant.
Attestation
Une attestation de participation sera envoyée par email :
- après la formation ;
- si vous y avez participé intégralement ;
- et après paiement de la facture qui y est relative.
Subsides et interventions
Non agréée chèques formation
Cette formation n'est pas agréée dans le cadre des chèques formation de la région wallonne.
Agréée IFPM
Les entreprises des Commissions Paritaires 111 et 209 peuvent bénéficier d'une prime à la formation moyennant l'accord du comité de gestion de l'IFPM.
Cette prime varie selon la nature et les modalités d'organisation des formations.
Agréée ALIMENTO
Les entreprises des Commissions Paritaires 118 et 220 (Alimentaire) peuvent récupérer une partie des coûts de cette formation via ALIMENTO (150 EUR par jour et par participant avec un maximum de 450 EUR par jour).
Reconnue par le SPF Santé Publique
Formation reconnue par le SPF Santé publique, Sécurité de la Chaîne alimentaire et Environnement au titre de Formation permanente pour l'octroi du complément fonctionnel aux cadres des services de santé.
